COMENTARIO COMPETENCIAS DOCENTES

Esta lectura en donde se exponen corrientes educativas diversas y comentarios diversos de aurotes amplian pero a la vez dificultan la postura como docente en el proceso de enseñanza - aprendizaje. No sé si cuando realizan cambios en los planes de estudios visualizan ampliamente todos los aspectos necesarios, si sigue haciendo estos cambios con docentes que nunca han estado en un salon de clases, pues existirá la preocupación quizá pero dista mucho de tener presente la problemática real. Hablar de competencias llamese genéricas básicas, profesionales, profesionales extendidas sigue la idea que es integral y que mientras el estudiante esté desmotivado será muy complicado llegar a facilitar el desarrollo de éstas. Por otro lado es muy importante que la necesidad del cambio de plan curricular surga de la necesidad tanto de quienes recibirán a nuestros estudiantes en un nivel superior asi como del sector productivo y empresarial. Y por esta razón como docentes debemos capacitarnos constantemente para poder reorientar nuestra práctica e iniciar por conocer en que contexto se encuentran nuestros alumnos, suponiendo que son diversos, poder sacar aspectos en donde coinciden y así poder trabajar un poco mas uniforme. Cada vez me parece que el sistema educativo en general va sin runbo y que depende de la actitud tanto de nuestros directivos como de nosotros y de nuestros estudiantes el resultado que obtengamos.

COMENTARIO APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

Esta lectura en donde se exponen corrientes educativas diversas y comentarios diversos de aurotes amplian pero a la vez dificultan la postura como docente en el proceso de enseñanza - aprendizaje. No sé si cuando realizan cambios en los planes de estudios visualizan ampliamente todos los aspectos necesarios, si sigue haciendo estos cambios con docentes que nunca han estado en un salon de clases, pues existirá la preocupación quizá pero dista mucho de tener presente la problemática real. Hablar de competencias llamese genéricas básicas, profesionales, profesionales extendidas sigue la idea que es integral y que mientras el estudiante esté desmotivado será muy complicado llegar a facilitar el desarrollo de éstas. Por otro lado es muy importante que la necesidad del cambio de plan curricular surga de la necesidad tanto de quienes recibirán a nuestros estudiantes en un nivel superior asi como del sector productivo y empresarial. Y por esta razón como docentes debemos capacitarnos constantemente para poder reorientar nuestra práctica e iniciar por conocer en que contexto se encuentran nuestros alumnos, suponiendo que son diversos, poder sacar aspectos en donde coinciden y así poder trabajar un poco mas uniforme. Cada vez me parece que el sistema educativo en general va sin runbo y que depende de la actitud tanto de nuestros directivos como de nosotros y de nuestros estudiantes el resultado que obtengamos.

comentario concepcioones de aprendizaje

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE

En el presente escrito situaré la educación por competencias en la perspectiva de las concepciones de aprendizaje mas congruentes con los diferentes enfoques de acuerdo a los psicólogos o investigadores que situaron el enfoque de acuerdo a sus consideraciones de acuerdo al cuadro sinóptico elaborado por Pere Marquez. Considero que en la teoría del proceso de la información el aspecto de organización y almacenamiento definitivo porque el conocimiento se organiza en forma de redes y esta información puede ser recuperada cuando sea necesaria.

En el enfoque de Ausubel sobre el aprendizaje significativo, este dice que el aprendizaje debe ser de interés del alumno y no memorístico que también se propone en la educación por competencias. Así mismo el aprendizaje por descubrimiento de Bruner. que atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad con una aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diferentes situaciones. Y en el enfoque de competencias el estudiante indaga y finalmente descubre si los conocimientos le resultan de su interés los aplica y guarda a largo plaza. En este enfoque debe haber una actitud del estudiante muy positiva y el conocimiento debe tener significado lógico y psicológico para el estudiante. Así mismo el docente debe generar condiciones que favorezcan el aprendizaje. Finalmente el enfoque del constructivismo es el que me parece más congruente para la educación basada en competencias. Ya que este considera que de acuerdo a la etapa del estudiante será el desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje, considerando la adaptación de los estudiantes a su medio. Que la construcción de sus conocimientos se da por la constante interacción de los estudiantes con el medio y el que tanto puede aprender el estudiante también depende de la capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las interacciones que pueda establecer con el medio. Tamben es congruente el constructivismo con la educación por competencias porque en el constructivismo considera la experimentación y la resolución de problemas lo único que agregaría es que los problemas serán del interés del estudiante y que tengan aplicación para el aún en diferentes contextos. Yo creo que los cambios que se han venido dando en los planes de estudia han sido as bien en dirección a alcanzar aprendizajes significativos y el enfoque más congruente es el constructivismo. Que serían las estrategias para que el estudiante logre estos aprendizajes, al desarrollar las competencias básicas, disciplinares y genéricas en cada asignatura.

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los saberes de mis estudiantes

LA VOCACIÓN DE SER DOCENTE
Creo que la vocación para serdocente la fui desarrollando con el tiempo, no exactamente que se me da desde que inicie, es mas yo estudie para ing. agronomo por que consideraba que llevaria proyectos con productores, colaboraría en el sector primario para incrementar la productividad pero cuando termine me di cuenta que esa idea era dificil de alcanzar asi que hubo la oportunidad de ser docente y pues a practicar, inicialmente con la experiencia de mis maaestros digamos que por imitación y posteriormente se fue dando tratando de no realizar lo que consideraba que me fue díficil entender como estudiante de mis maestros, pero siguio siendo ensayo error, y fue de ahí que me nacio la idea de estudiar una maestria, pero estoy segura que no es el hecho de estudiar mas lo que te hace ser mejor maestra, es necesariamente la necesidad de interactuar con los alumnos y facilitar el aprendizaje lo que te dará satisfacciones como maestra.

LA AVENTURA DE SER MAESTRA
¿COMO PERCIBO MI DOCENCIA?La docencia es para mí una tarea muy gratificante , implica vencer muchos obstáculos y lograr una batalla diaria lo cual me tiene muy satisfecha y muy entregada a mi trabajo.Las áreas en las que me desempeño en el plantel están algo relacionadas con mi perfil, y aunque he estado en el departamento de producción y experimentación que va con mi perfil me he identificado mas con la enseñanza de la física, admito que al inicio esta asignatura me dio una gran tarea de aprendizaje, pero con el tiempo me agradó y se me facilita incluso un poco mas que la enseñanza de producción de plantas por ejemplo que va más con mi profesión, en fin el docente de acuerdo al área en que se desarrolle debe prepararse y dar lo mejor de sí ya que de este desempeño depende que los estudiantes se les facilite o no el aprnedizaje y lo que es mas grave que les guste o no estudiar.


Los saberes de mis estudiantes.
Mis estudiante en el diagnóstico dijeron que utilizan el internet para buscar información, como medio de comunicación tanto para enviar como recibir correos, para bajar musica, escuchar musica y enterarse de noticias, hasta modificar un tutorial, elaborar una página web., me dio gusto saber que mis alumnos que cursan el área fisico - matemático sepan y apliquen las herramientas de informatica para beneficio de algunas materias algunos comentaron que están elaborando una página para promover el plantel. En mi escuela ya cuentan con una página en la que los docentes suben sus calificaciones y los estudiantes las revisan, es muy interesante los usos que se le pueden dar ai internet. Solo faltaría que el docente interactue un poco mas y haga uso de estos medios, los estudiantes saben e ese aspecto mas que el docente, y cuando ambos estén capacitados se facilitará aún mas el aprendizaje de sus contenidos.